——数学组开展数字化转型课堂教学展示

为探索数字化背景下数学阅读教学的新路径，提升学生数学素养与信息应用能力，5月26日下午学校开展了以“数学阅读赋能思维 数字化转型助力课堂”为主题的公开课展示活动。

蔡佳文老师执教的《时间的初步认识》一课以数字绘本为切入点，通过时钟的动态演示、音效互动等形式，引导学生观察“太阳升起”“钟摆摆动”等现象，激发学生对时间的直观感知。随后，学生通过自主阅读教材中的图文模块化内容，结合生活实例（如“起床时间”“上课时间”），逐步构建“时分”概念。课中教师借助数字化平台“三个助手”实时推送课堂任务，如“连一连”，让学生在动手操作中建立了对时间的初步认识。课堂上，学生不仅学会了提取数学信息的方法，更在技术支持下体验到“用数学语言解读现实生活”的乐趣。

课后，全体数学教师进行评课交流。大家赞扬了这节课数学阅读与数字化的深度融合。

最后，数学专家李雪芬老师对执教老师饱满的热情以及教学过程中的亮点给予充分肯定。李老师指出：“数字化转型不是简单的工具替代，而是通过技术重构‘读数学、用数学’的学习生态。”课堂上可以将数学阅读纳入数字化转型框架，将数字教材与互动课件联动，静态文本转化为可操作的动画、可交互的习题。此外，数学阅读需从“文本解读”升级为“思维生长”，数字化转型应从“工具替代”迈向“生态重构”。

当数学阅读遇见数字化转型，不仅是技术的叠加，更是教学逻辑的重构。未来我们将继续以“学科本质”为内核，以“技术赋能”为引擎，培育兼具数学素养与数字能力的新时代少年！