3月19日，以“以核心素养为导向，用老教材落实‘教-学-评’一体化设计理念”为主题的区初中八年级英语教研活动在疁城实验学校开展。嘉定区教育学院初中英语教研员蒋维婷老师、全区八年级英语教研组长和青年教师代表参加活动。

· 课堂展示

震川中学武纳纳老师执教8BU3 More practice: Electricity works everywhere阅读课。武老师带领学生预测文本、分段了解课文内容和结构，借助思维导图引导学生自主梳理电在城市和农村的用处，并教授兼类词，在最后post环节中引导学生选择具体的地点运用兼类词描述电的用处。

疁城实验学校金笛诗老师执教单元写作教学。金老师带领学生回顾本单元与电有关的知识，借助审题梳理写作内容，之后引导学生有逻辑地梳理自身对电的看法，帮助学生学会运用生活中的家用电器的使用支撑对电的看法，识别生活中的用电问题并关注问题和建议的一致性，借由句群练习引导学生开展写作内容。

· 微报告

震川中学陈直老师以《单元整体视域下初中英语以读促写教学实践探索》为题做微报告讲座。陈老师从新课标要求入手，结合学生在英语写作中存在的问题，阐述基于单元整体视域开展写作任务的必要性。并结合金老师写作课的教学活动设计，详细说明了为何要设计层层递进的写作活动，通过课例分析以读促写的必要性。

· 专家点评

蒋维婷老师进行总结发言。她指出，在阅读课中教师要明确最后的post活动所要达成的目标，基于学生的学习目标设计课堂活动。而在单元视域下的写作课中，教师借助课堂活动引导学生丰富语言，通过前期课程铺垫，学生能够迁移本单元的语言开展写作活动，提升写作过程中的逻辑思维能力。

本次教研活动以核心素养为引领，深刻诠释了“教-学-评”一体化的实践路径。教师们通过课例观摩与理论思辨，进一步明晰了如何在语言教学中融合思维训练与能力进阶。期待教师持续深耕课堂，以创新设计唤醒学生的语言潜能，让每一堂课都成为学生全面成长的阶梯。