班主任工作室研讨活动

这场疫情，对城市是一个考验，对我们的各项保障是一个考验，对我们教师的教育方式是一个考验，对我们学生的自律自觉是一个考验，其实对我们家长的家庭教育也同样是一个考验。

线上教学已有一段时间，学生在家网课的各种问题，也随着时间逐渐暴露出来，例如在家网课学习出现倦怠；亲子关系渐渐紧张等。班主任在疫情之下解决学生问题更需要家长配合。如何有效的与学生、家长进行沟通，助力线上班级管理。4月26日晚7点，疁城实验学校&朱桥学校班主任工作研讨小组在线举行了活动。

一、班级案例分享

首先，朱桥王功征老师分享了班级中的一个案例：在线学习期间，学生沉迷于网络，并且与家长发生了肢体冲突，导致亲子关系非常紧张。

二、同伴出谋划策

紧接着，组内老师针对上述案例进行了研讨，也提出了一些建议和下一步措施：

1、重建和谐的家庭环境与亲子关系

2、冷静之后寻求恰当的时机和教育方式

3、班主任与父母、家长共同商议协议，并付诸实践

4、父母每天抽出一定时间和孩子进行亲子活动或互动

5、家长学会多倾听，不说教、不动手

6、同伴入手，柔化处理

三、哲思集萃

最后，温老师对以上老师们的建议给与了肯定和点评。同时也给与了我们一些指导。在线上教学中，我们不仅要发现孩子们出现的一些问题，同时我们也应该多看到，居家学习期间优于学校学习的情况，多发现多表扬多鼓励。

1、抓住教育的契机

教育的渗透在日常的点点滴滴中，我们要努力的去捕捉这样的机会，让自己说出正确的话语，让家长理解老师的苦心和善意，乐意接受。

2、把握教育的尺度

我们需要分析每个孩子的情况，有时还要分析家庭情况，把握好教育的尺度，张弛有度，学会用事实讲话。教育是一个慢慢的不知不觉在改变的工程，持久而艰巨。

3、凸显教育的力度

班主任工作很琐碎，也很辛苦，要将心比心为孩子考虑，和家长是一起配合共同切实承担起教育的责任，尤其是在这段特殊时期。

4、体现教育的温度

教育是人的工程，教育理念很多是通过话语传递的，所以我们的教育一定是有温度的工作。把一个孩子看作是一个家庭的希望，把每一个孩子看作是独立的一个人，把改变一个孩子看作是一个有价值的工程，把每一位家长看作是一个强有力的合作者。

教育不是简单的一加一，教育是一项持久的、有起伏的、有技巧的、深入人心的、有温度的工程。而这项工程的建设者不仅仅是老师，还有我们的家长，所以我们要凝心聚力，共同努力。