——小学数学组教学研讨活动

“形与数，是数学中两个最基本的研究对象，早在数学学科萌芽时期，就通过长度、面积与体积的度量而把形与数联系了起来。”

金风送爽，秋阳杲杲，疁城实验学校小学数学组依托师徒带教展示课和见习教师亮相课，开展了“双新背景下的几何课堂任务结构化设计与实施”教学研讨活动。

u 课堂展示

带教师傅秦正玲老师执教展示课《轴对称图形》，以生活用品为例，通过“找一找、画一画、折一折”等活泼有趣的课堂学习任务，引导学生认识轴对称图形，理解对称轴的概念，最后利用所学知识完成判断图形和寻找对称轴的课堂练习。

见习徒弟杨怡婷老师执教亮相课《长方形与正方形的面积》，从真实的生活问题出发，设计了“比一比、摆一摆、练一练”等层层递进式的课堂学习任务，让学生在动手操作的过程中体会长方形、正方形面积计算公式的含义。

u 交流研讨

课后，小学数学组教师结合“研讨任务单”，从课堂任务紧扣教学目标、任务结合真实生活情境、任务设计结构化等角度进行了针对性的评课交流。

u 专家指导

最后，小学数学学科专家李雅芬老师对执教老师饱满的热情以及教学过程中的亮点给予充分肯定。她指出结构化的课堂任务可以用真实情境下的问题需求激活学生的学习动机，激发学生数学思维和情感的深度参与。在“遇到问题→大胆猜测→推理验证→得出结论”的过程中，引导学生理性分析，探究数学概念本质，促进学生深度学习、主动学习。李老师还针对教学过程中待改进的地方进行了细致指导，提出了优化建议，让大家受益匪浅。

深耕不辍，笃行致远。此次活动展现了老教师在帮助新教师更好更快成长过程中的积极作用，也体现了小学数学组在督促青年教师不断提升自我、超越自我的合作精神。深度教研活动在疁城实验学校真实发生，让我们共同期待更多精彩。