随着线上教学的深入推进，网络班级管理也已成为常态。当三寸讲台压缩成一方屏幕，当几十个学生远在屏幕的另一端，怎么进行班级管理？怎么保证教学质量？这就成了当前班主任们的最大问题。但是疁城实验学校的班主任们无时无刻都和孩子们在一起，通过各种网络办法拉近与学生们的距离，彰显疫情下应有的责任与担当。

班级管理小妙招之“探索新功能”

——四（1）班 班主任余欣童

拿到四年级课表后，我第一时间利用钉钉的课程表功能，将在线课程表发送给每位同学，并号召大家定好闹钟，提醒自己每天按照课表上的时间点做操、休息、上课。课表上，升旗仪式是8:50开始的，但我鼓励孩子们尽量按照平时到校学习的作息时间早一些起床洗漱，争取在8：50之前进行半小时的早读。

另外，我还在钉钉发布了“认真做两操”的打卡任务，孩子们每天自愿地进行打卡。坚持打卡的话，就能够获得“坚持之星”的小奖状，尽管只是一张线上的奖状，但这对于小学生来说还是很有吸引力的。

为了更好地了解孩子们居家学习的情况，我会通过电话家访、钉钉私聊等方式，关心孩子们在家的学习情况，尤其是一些学习上比较困难的同学，我会不厌其烦地点对点与他们的家长沟通。

班级管理小妙招之“定时又定人”

——二（3）班 班主任栗楠楠

首先，我主要采用定期抽查的方式，让家长上传广播操视频以及眼保健操照片,通过钉钉群上传的方式检查两操是否落实到位。

当收集到这些照片后，我利用班会课的时间进行展示，结合本周班会课的主题“预防近视，守护光明”来科普眼保健操的重要性，既让孩子们亲切地看到两周多未见的同学，又达到了宣传两操重要性的目的。

但这个方式也存在一定缺陷，就是时效性不够强。孩子为了完成当天的检查可能会做得比较认真，一旦不需上传照片，他们可能就会松懈。于是我又进行了新思考，是否可以使用在线课堂进行监督，但在线课堂参与人数多可能会卡顿，所以每次抽查5位学生。随着抽查次数的增多，便能普及抽查到每位学生。接下来我也会尝试使用这个方法，看其是否奏效。

班级管理小妙招之“生活具有仪式感”

——六（8）班 班主任谢小乔

生活具有仪式感，满满的仪式感才能给我们更多的安心感。为此，我分别在一天的四个节点，即8：05，8：20，10：10，15：10开启了云上班集体的建设。8：05开始“云”早读，利用钉钉视频会议（开启摄像头），由各科课代表进行领读，之后进行抽背。8：20开始“云”分享，每天2名同学，分享自己的居家感想，也可分享自己最近看过的一本书籍和听过的歌曲。另外在10：10和15：10利用视频会议来播放眼保健操音乐，督促学生们保护视力，从眼保健操开始。希望通过这样的方式，能够最大限度减少疫情对教学的影响，保障孩子在家生活的规律性。

班级管理小妙招之“每每法则”

——七（1）班 班主任连凡

“每每法则”第一条是每节课前五分钟，班长提醒下节课上课的时间和内容，提醒同学们做好上课的准备。“每每法则”第二、三条是让纪律委员和班主任助理记录好了每周班干部和其他同学的上课表现，及时进行表扬。受防疫的网格化管理的启发，我有了第四条法则，即把班级41个同学分成四个云上学习小组，再把组长集中在一个群，利用组长指导、监督组员的学习，把关心辐射到每一个组员。云端架桥，疫起居家，希望同学们携手共进，早日在校园相见！