——2022学年第二学期市区联动项目研究管理者例会

为提升嘉定教育品质，促进市区联动项目高效开展，4月19日上午，市区联动项目管理者例会在疁城实验学校举行。该项目组领衔专家上海市教委教研室原副主任陆伯鸿，综合教研员金京泽，语文教研员曹刚莅临现场进行指导。嘉定区教育局副局长李娟、教育学院党总支书记、院长许晓芳，教学研究处秦惠康、田洁主任、相关学科教研员和19所项目校校长及其管理团队参与了本次会议。会议由区教育学院初中教研室主任孙凤主持。

领导寄语  明晰航向

陆伯鸿对各项目校交流内容进行逐一点评，针对交流内容，他指出项目研究要做得深入，实践要理得清，成效要看得见。专题复习课要进行单元视角下的教学构建，将教学内容理成一条线，教给学生知识的同时帮助他们形成具象化的理解记忆。他鼓励各项目管理者提高判断能力、组织能力以及创新能力，聚焦教研发展的方向，实现学校教研价值引领向纵深处探索。

许晓芳院长肯定了各项目校良好的交流状态和积极性。她希望各校在今后工作交流中多分享优秀管理经验，切实提出在项目进展过程中的具体样式、实际困惑、最大痛点和亟需解决的真问题。倡导管理者深入课堂和教研一线，找到真问题，寻找真方法，共同提炼新样态。同时也激励各校与教研室共同努力，携手并进，一起画好航道，找好航标，提升航速。

专家点评  精准把脉

金京泽博士指出与会者应思考如何介入项目活动中，将学到的经验转化为实际行动。具体而言，教研员应了解学校面临的问题，思考解决问题的途径，并从教研宗旨、活动内容、组织形式等方面思考如何提升教研水平。作为项目校的管理者需要在项目中不断学习，促进自身专业成长。

曹刚老师强调，项目校管理者应在教研中形成自己的判断，分析专家经验与学校实际情况之间的纵向落差、校际之间的横向落差以及存在落差的原因，并以此为抓手提升教研水平。另外，项目管理过程中应形成“计划—行动—观察—反思”的行动研究式管理；形成共同体建设机制、教学管理的改进机制。最后，他用“语言梯子”的图形直观而形象地劝勉大家在以后的工作汇报中要从小处着眼，分析具体问题。

多元交流  协同发展

8所市区联动项目校校长、副校长结合项目开展情况围绕积极参与、多项交流、充分互动、深度研讨展开充分交流。基地学校与牵手学校也从参与内容、互动情况、启发借鉴及后续思考等方面介绍了项目开展的各项活动。

迎园中学副校长项彩霞立足基地学校管理者视角，从学科联动的主动性、优质资源的有效利用、基地校经验分享等方面进行交流，并指出了智慧共生下的教研痛点；启良中学副校长姜晓波分享了校际间负责人沟通的有效机制、研讨互动的有效性经验及后续将形成三校联盟长期教研机制，打造学校教研新样态等设想；黄渡中学副校长高成员提出了要在思想上提高认识、时间上提早谋划、内容上拓宽领域等思考方向；金鹤学校副校长王春梅分享了后续将注重教师跨校结对，教研组跨校结对，课题研究跨校结对的机制形成。

练川实验学校校长邹炳针对如何提升九年级语文、数学、英语、物理学科复习实效性进行深入思考和交流；朱桥学校副校长丁大良分享了制定共进计划、有效沟通机制、提升联合教研实效策略、互相借鉴的经验；外冈中学副校长侯立元提出要在统筹规划中明确职责、在积极参与中学习智慧、在启发借鉴中注重落实、在后续思考中走向深入；上大留云学校陈肖前校长分享了复习计划制定方面的优秀经验，并提出教师要内化经验驱动力、学校要促进教研凝聚力、校级要形成正向联动力等实施路径。

本次市区联动项目管理者例会为各项目校提供了学习交流的机会，也为今后项目研究明确了方向。围绕研究初三专题复习课与习题讲评课的规划与教学设计的思路与方法，推动“教学评研”一致性的有效教学的理论与实践，相信在市、区项目专家及教研员的引领下，各项目校一定会在今后的项目研究中聚焦真问题，寻找真方法，努力提升项目研究专业水平与实际效能。