爱活动，促成长

——2018-1 疁城实验学校心理健康教育计划

一、指导思想

    坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

二、目标与任务

 心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。

学校心理健康教育的主要任务是：增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合市级心理健康合格校、示范校的复审工作，开展一系列有益学生身心的活动，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康。

三、措施与活动

（一）  积极开展心理健康教育的教师培训

加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。借用马海云工作室资源，聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，完善全员参与的工作机制。

重点做好班主任心理健康教育培训班，推送陈能能、赵显凤两位班主任参加上海市心理咨询师中级培训；班主任例会加强心理健康教育内容的宣传和引导。

（二）开展多种多样的心理教育的途径和方法

1、 心理健康教育要有机渗透到学科教学

1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。

借助“幸福课程”活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。

2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学

在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。

2、 开设心理健康活动课或专题讲座

包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理健康科学知识；每学期进行1-2次教师心理健康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。

3、 开设心理辅导室，进行个别的辅导

由专业的心理健康教师和德育辅导者进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。

4、建立测试档案

对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，建立测试档案，有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

（三）心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的能力。

本学期组织召开2-3次部分及全校性家校活动，第一次为一、六年级新生培训后的家长会，第二次为期中考试后的年级特色活动，第三次为期末考试情况交流及寒假生活安排。组织家长共同参与学生行规、心理的培养，从而培养良好的行为习惯和学习习惯。同时，通过这样的一系列活动，走进教室了解学生在校学习、生活方面的情况和学校教育教学动态，见证孩子的成长。

（四）创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。

1、感恩老师 情满校园

为结合教师节，以“感恩老师 情满校园”为主题，每个班级开展“感谢师恩”活动，学生共同确定自己最喜欢的有哪些老师，制定计划，创设情境，用自己的实际行动来表示对老师的谢意，可以为老师画一幅画，或者写一段话等等，积累资料，届时各年级推选一个最优秀的班级进行全校的交流，展示，通过电子显示屏或者橱窗等形式为同学们表达感谢之情，德育处全程记录班级活动行动的发起，收获以及老师的反馈介绍。

2、温馨教室 文化校园

每位学生每天学习的场所教室，正是培养学生集体意识，主人翁意识的良好场所，让孩子自己参与到布置所爱的教室，营造温馨、浓浓的育人氛围是本次活动的目标，同时还可以结合小学生书画绘制、社会实践暑假活动，研学旅行见闻，读书读报艺术文化剪贴等，开展成果展示，引导学生热爱班级热爱学校的情感。

3、心理广播  欢乐故事

为保障校心理工作全面开展，本学期将选取学生身边所发生的中最契合心理教育的内容，征集稿件，精心打造幸福小故事。从素材内容的选择，到广播稿的撰写，素材的搜集都要与心理健康相一致，让心理教育无形融入到学生的内心，潜移默化的影响每一个学生和家长。

四、心理健康教育活动具体安排

九月：布置心理环境；创建心理委员；召开心理委员培训会议；

制定心理键康教育学期计划；“感恩老师 情满校园”活动

一、六年级新生家长培训

十月：建立学生档案；开展适应新学校体验活动；

十一月：融合多学科，渗透心理健康教育；

        幸福课程实践课堂展示及研讨活动；

        年级家长特色学校

十二月：开展家庭亲子教育，促进亲子关系；

心理小广播  故事在身边

一  月：心理健康教育总结

        期末家长活动