是冬天，也是春天

——2019-2疁城实验学校与朱桥学校班主任案例撰写评比活动方案

一、活动目标：

这一年，为了帮助在岗新班主任尽快地进入角色，更好地完成班主任工作，我们开展了班主任培训和在岗新老班主任沙龙活动，旨在通过这些活动，互动交流，促进成长。这一年也是不平凡的一年，我们经历了疫情，改变了我们的交流渠道和沟通方式，及时对我们的历练和考验，也是我们的成长体验。期间，一定发生了许多不寻常的故事，让我们许多不一样的感触，那就让我们记录下这一个个脚印吧。

二、活动时间：

第一阶段：撰写案例；（6月1日——6月15日）

第二阶段：评选修改。（6月15日——7月1日）

三、活动程序：

1、确定方案，明确本次活动的目的、时间及要求等相关事项。

2、针对自己在教育过程中的特殊的有价值的案例，进行过程性描述和分析，重点是措施的实施和实施后的总结感悟。

3、案例的撰写可以结合之前我们的培训以及沙龙活动的所思所想，重点描述的是这些方法与实际工作的契合点。

4、采用互学互评的评价方式，互相评价提出修改意见，不断完善，提升反思总结能力。

四、活动要求：

1、参加人员：新在岗班主任；

2、小组成员互评后，再组织经验型班主任进行评议，并且提出修改意见，做二次修改，成稿后集结成册。

五、活动成员：

1、疁城实验学校新在岗班主任参加人员名单：

栾震豪   余欣童   黄燕  毛君诺   张可慰   欧盈涛  薛佳文  蒋一蕾

2、朱桥学校校新在岗班主任参加人员名单：

王功征  蔡蒙蒙  赵倩  王霞  许佳茜

3、评委名单：

  疁城实验学校:高莉  陈洁（小） 陆艳  张春红  王菊英  温红卫  何春霞

  朱桥学校：陈晴  王佩月

4、具体格式参看以下范例。

疁城实验学校德研处

2020.5

那一把泪水打动了我

问题聚焦：

他叫小安，父母给他起这个名字大概是希望儿子一生平平安安吧！老实巴交的父母是从安徽到户贩卖蔬菜的老实本分而又吃苦耐劳的夫妻俩，经过多年的打拼已经买上了房子，并把儿子小安的户口落到了上海，希望独生儿子能在上海求学有出息。

万万没有想到的是父母眼中同样老实的儿子随着年龄的增长，有了自己的想法。他不再关注父母的辛苦，而是自己开始认识这个复杂的社会。他与那些同样来自安徽的外来务工子女有了接触，也许是因为生活环境比较雷同，他们之间有了更多的共同点。这些外来务工子女的素质各不相同，有许多家长忙于生计，对子女疏于管教，有些家长因为自身文化层次比较低，根本没有教育的意识，对子女完全是散养的。因此，无论是行为习惯还是学习习惯都是令人担忧的，更有甚者是一有些已经辍学，成为游荡在社会上的闲散人员。

但是性格单纯而爽直的小安是无法意识到这些的。学习基础并不是很好的他，在初中学习生活开始后，明显感到了吃力。于是渐渐产生了倦怠的情绪，开始逃避老师的教育，而更多的与学校里、社会上的一些闲散少年结交，逐渐发展为经常性的逃学，一腔热血，侠气仗义的他，为朋友可以两肋插刀，在所不辞。正是因为这一点，那些狐朋狗友经常利用他出头打架。作为奖励又经常带着他出入青少年不应该出入的网吧、桌球房，虽没有出过什么伤人的大事，却也总是小事不断。

老实的父母一方面忙于生意疏于管教，另一方面也根本想不到那个原来懂事的大男孩儿会一下子变成了社会小混混。

当老师打电话告诉他们孩子经常作业不交时，他们还只是觉得这是学习品德问题，没有意识到孩子的变化。

当老师家访，告之他们孩子逃课时，他们才觉得孩子要管一管了，但是此时孩子已经不再听话了。外面的诱惑，所谓的朋友情谊，哥们儿义气占据了他的心理，他再也听不进大人的良言，总是一意孤行。这样的变化让他们也着实吃了一惊！他们不知道该如何教育这个不争气的儿子，也不知这样的一个儿子会走向何方！        

事情在这时有了转机！我中途接手了这个班级，认识了这个学生；也听说了他的种种光辉事迹！于是我和他的博弈正式拉开了序幕！

情景再现：

认识他之后，我先找了他的父亲，要求在下午生意不忙的时候来接他放学，尽量避免他与那些不良少年的接触！同时，在校内，我要求他每节课下课后，除了上厕所、喝水，都到我办公室来做回家作业！起先他对父亲接他放学能接受，因为我从他父亲那里了解到，他其实是一个孝顺的孩子，寒假的清晨4点，他会帮父母一起进货、卸货，但外界的诱惑，尤其是所谓的哥们儿义气，让他怎么也摆脱不了这群不良少年。他有疼惜父母的一面，所以父亲每天接他，他懂得是为他好，并不反对！也许心底里他也希望借助外界的力量来克制自己！

但是对于我让他下课来我办公室，他并不认同。因为他觉得我限制了他的自由，尤其是限制了他与小哥们儿一起闲聊的时间，他认为聊天不会有什么事的，何必大惊小怪。但我希望的是从根本上切断他与那群人的关系！同时，我也怕他带坏了班里的其他学生！于是，他不来，我就是叫；他逃避，我就死盯；不咸不淡地度过了半学期！

那天是我们进行素质教育活动，地点是东方绿舟，一天的游玩还算顺利。我与副校长带一个班级，下午临近集合时间，大部分同学已经到了集合地，小安也按时到达，我们站在一起闲聊。突然我看见隔壁班的一个打架能手捂着耳朵，向我们跑来，手指缝里血不断涌出！我大喊：“不好，出事了！”迎了上去，却见他向陈安跑来，大叫：“哥们儿被划了，快啊！”好几个男生跟着陈安和这个男生要跑，我马上一把拽住小安，一面大喊集合，小安不停地挣扎，我死死地拉住他，又叫围过来的两个同班的男生拖住他，不让他跑去！这时副校长与其他老师已赶去出事地点，原来是两个学校的好斗分子互相挑衅，结果对方竟拿出了刀，划伤了我校一个同学，并将另一位男生刺伤，120到后救走了这两位同学！此时的陈安见他的哥们躺在担架上，眼都红了，我却不顾一切地抓住他的裤腰，将他拉上了车！并让司机马上开车！他坐在我身边，起先愤怒得难以平静，什么话也听不进，后来竟然忍不住哭了起来！

他的眼泪让我十分惊讶，这样一个秉性刚烈的大男生竟然流下了眼泪，着实让我吃惊！

我责问他：“你哭什么？”

他说：“我的朋友被人打了，我却没帮上忙！”

我告诉他：“你这把眼泪流得不值，他是你的朋友，你认为他是你的朋友。朋友也的确应该相互帮助，但是他不配做你的朋友，他也不配你的眼泪！朋友是应该互相帮助走正路。他却领着你逃课，打架，你还要为这种人打架，还为这种人流眼泪，他不配，你不值！”当时他并没有听进这一番话！

第二天，校长把我叫到了办公室，原来当天晚上他们几个还是纠集着去打架、报了仇，但是他很矛盾，不知该不该去，可最终还是去了，却没有动手，但对方学校也把他算在其中了！学校决定把他送工读学校！望着一脸无助的父亲，望着这个不争气的孩子，我犹豫了下，回答校长：“我来保他，不要送工读！”这句话一出口，校长、他们父子，包括我自己都有些吃惊，但是孩子昨天的眼泪让我看到了他骨子里的“义”气。尽管现在没有用对地方，但只要他认可我，就一定会服从我，尤其是在这时，我伸手拉他一把，相信他会有所触动！

因为看见小安，我就想到了自己刚踏上教育岗位时发生的一件事！

那是我参加工作的第二年，从乡村调到城镇，原先面对的是一群质朴的农村娃娃，现在的学生显然活络了很多。那时我还不是班主任。一天办公室里热闹极了，大家围着一个学生不停地指责。那个男生白白净净，斯斯文文，却怎么也想不到，他到同学家里玩，一念之差竟然拿了人家的一只金戒指。对方同学很快发现了，几个同去的男生中只有他一个人进去过人家的房间，确信无疑就是他，而且当天班主任老师追到他家，也在他妈妈的帮助下，从抽屉里找到了这枚金戒指。在上世纪八十年代，人们刚刚解决温饱的情况下，能有一枚金戒指的人家可以算是很富裕的了。当然冒然地偷拿了别人的金戒指的行为也是很严重的！

所以第二天，当老师们知道了这件事后，除了表示惊讶，免不了要指责批评他几句！

孩子的班主任是一个上了年纪的政治老师，工作认真负责，一板一眼。当她知道自己班级里竟然发生了这样的事情，气得一夜没睡着觉，她惊讶之后除了批评，坚决地要求把这个男生送到工读学校！

开始时，这名男生默不作声，任由老师们的批评，态度是诚恳的，毕竟是件大事，无论自己是邪念萌生还是一念之差，总之是犯下了大错。所以老师们的批评他也接受！但当他听到要送工读学校时，开始慌了神，接着他哀求班主任，可是不知为什么，那名眼里容不得沙子的班主任打定了主意，拒不同意。于是那个男生的眼里流露出的不再是悔恨，更多的是愤怒和憎恨！

毫无经验的我在一旁注视着这一切，此时的我多想对那位班主任说：“饶了他这一次吧！一念之差，他还是个孩子！”最终，我也没敢对那位怒气冲冲的班主任说出口！

男孩最后还是去了工读学校，尽管他有太多的不愿意，但是他必须要为自己犯下的错误付出代价！

一年以后再回来，那个男孩已经不单纯了，冷漠、自暴自弃，尽管没有违反校纪校规的事，但他有了一双带邪气的眼睛！初三没毕业就离开了学校！

我永远也忘不了那个眼神！我总在想，如果当时没有把他送进工读学校，他也许会感激老师的，也许会认真读书，也许会有所谓的“浪子回头”，况且在我眼里，他也不是个浪子，只是一念之差！

要允许孩子犯错，宽容他们的一念之差，重要的是犯错之后如何引导他们走好今后的路！

我让小安放假一周，每天清晨与父母一起进菜、卖菜，中午收摊后，回家睡一觉，下午到学校与我谈话！天天如此！

在这一周的交流里，我从交朋友、学规范到孝顺父母，方方面面都与他做了沟通！渐渐地，他懂得了许多为人处事的道理。懂得了是非观念，也有了转变的决心！

静心学习固然好，但是前面落下的实在太多，静下心来一听竟然像在听天书，困难面前总有退缩，我又让他父亲为他请了老师，单独辅导他，点滴的进步，就马上给予鼓励。他念着我在关键时拉了他一把，记着他父亲说的那句话：“关键时候拉你一把的人要记一辈子！”终于咬牙读书，在中考时不仅拿到了毕业证书，还进了一所重点中专！

哲思集萃

不要对孩子过早做出好的或坏的评价。

——卢梭 

中国有句古话，叫“得饶人处且饶人”。作为一名教师，更需要以宽容之心来善待孩子的错误！

初中生正是成长发育阶段，从初中预备班到初三毕业，身心都会有很大的改变。同时，世界观和价值观都还没有形成，正值所谓的迷茫期，不同的人对事物的判断会有很大的分歧！所以，初中生会犯各种各样让你想象不到的错误！

外来务工人员的孩子，常常因为父母忙于生计而忽略了对他们的教育，本性善良的父母早出晚归，他们因为自己的勤劳朴实，根本不会想到自己的孩子会走上歪路。同样，因为他们的忽视，没有在儿子的言行举止乃至心理状态变化时及时发现，并加以制止，才会酿成大错；因为他们来自于农村，没有家庭教育这种意识，更多关注的是他们的温饱问题！所以当孩子出现了问题时，会有两种不同的情况：有些不明事理的家长会一味否认自己的失职，把责任完全推到了孩子和学校头上；但也有懂道理的家长会因为孩子的问题使其幡然悔悟！

他们会扪心自问：我失职了吗？当家长有了这样的想法，便是家庭教育意识的开启，我们何不抓住这样一个良好的契机，家校携手，共同拉起一个落入泥潭的孩子呢？

年轻人犯错，连上帝都会原谅的！

我们不能原谅的是在教育以后仍然犯同样的错误，这个时候，惩罚才是最必要的！

孩子还小，他们父母都是善良本分的老实人，孩子的本性也一定是善良的，此时你若伸出手来尽力拉他一把，相信，将来等孩子懂事之后，他对你的感激是由衷的！

教师没有主宰杀生的大权，但是教师有时的一个决定，会影响孩子的一生，拉一拉，他可能阳光明媚，推一推，他也可能狂风暴雨；不要过早地对他们作出好的或者坏的评价，每一个家长都不希望自己的孩子犯错，但是由于各种原因，他们没有管束好自己的孩子。当事情发生后，教师的失望，我们可以理解，但是失望之后，更应理智地面对问题，冷静地做出判断和决定！有时愤怒冲动时做出的决定往往会影响孩子的一生！

慎！慎！慎！为了孩子的一生！

拉！拉！拉！为了家庭的幸福！