——足音班主任工作室幸福课程主题班会展示研讨活动

怀揣着对教育的热忱与对学生的关爱，足音班主任工作室的成员们齐聚一堂，一节节别开生面的主题班会课拉开帷幕。老师们从班级实情出发，别出心裁地设计教学环节，策划体验活动，共同为学生们营造一个更加和谐、积极向上的学习环境。

马虎现象在儿童生活中比较常见，学习上算错数、生活中丢三落四的现象时有发生。本堂班会课王小飞老师以“不做小马虎”为主题，在课上通过瞧笑话、看图片、听故事让学生认识到马虎的危害；通过分析、讨论生活中的马虎现象，师生共同想办法，引导学生思考克服马虎的方法；知道方法后，通过有趣的游戏，在玩中培养学生认真观察的习惯。

周依依老师结合班级实际情况，开展了“传递助人玫瑰”主题班会。从活动引入，结合社会时事，再引申到学生的日常学习和生活，探讨班级群体和个人的关系；结合生活中的情景来讨论应该如何乐于助人，对于帮不帮的问题进行辨析；最后通过小组讨论说明自己可以做好的事情和需要帮助的方面，并相互讨论交流。整体设计上涵盖师生互动，生生互动，借用活动弘扬中华民族传统美德，营造积极的班级氛围，有积极的教育意义。

曾紫逸老师以中考考前心态调节为主题，开展“‘轻’装迎中考”班会课，贴近学生实际需要，直击中考的焦虑与压力。通过热身游戏，让“中考”这一话题在轻松愉悦的氛围中展开，引导学生在“解读卡牌”“盲行穿越”的心理游戏中直面内心的压力所在，意识到真正的障碍不在路上，而是在心中，最后鼓励学生设置专属解压“锦囊”，以应对心理压力，增强自己的信心。

足音工作室组织成员们进行了听课研讨活动。成员们从主题班会课的针对性、趣味性、有效性等方面进行了探讨，内容涉及环节的时间把控、体验活动的设计、后续的跟踪评价等。

班主任老师们细心发现，耐心倾听，悉心引导，用有趣的活动和清晰的思路架构起孩子们成长的阶梯。同时，也激励着工作室成员们互相学习、不断赶超，建立起特色班级，建设好向上班级。