——疁城实验学校开展全员导师培训

为进一步推进“全员导师制”工作全面有序地开展，继续提升全体导师的育德能力和家庭教育指导能力，助力学生更好成长，2023年11月10日下午，我校邀请了原虹口区教育学院德育研究室主任李金瑞老师为大家带来《共识 共情 共生》主题培训。何春霞副校长主持讲座，全体教职工参加。

李金瑞老师从实际的案例出发，鼓励导师们结合学生的年龄特点、身心发展规律，从“共识、共情、共生”三个角度，分享了中小学家校沟通的方法和策略。

共识

李老师首先从当前教育面临的实际现状出发，提出导师的两项关键职责是成为良师益友和做好家校沟通工作，在和家长进行沟通时注意自己的姿态，可以帮助家长和学校及时解决学生在学习和生活中遇到的问题和矛盾，增强家长对学校教育工作的了解和信任，促进家校之间的合作，共同为学生提供更好的教育环境。最终达成共识：家校共育、目标一致。我们是并肩前行的协同者，共同见证和参与孩子的成长。

共情

共情，也就意味着导师能站在学生成长的角度，理解他们的困惑和烦恼，同时，也能从家长的角度理解他们的不易。因此，作为导师，我们首先要了解学生心理问题的特点，可能会受到学习压力、家庭成长环境、生活方式等的影响，而具有冲动性和破坏性。导师与家长共情，了解孩子的性格特点，从而提升教育的效果。

共生

作为导师，指导家长明确自己在孩子成长道路上的重要性，管理好自己的情绪，言传身教，做孩子的榜样，和他们共同成长。鼓励所有的家长用发展的眼光看待问题，用欣赏的态度理解孩子，用成熟的方式处理家校关系，在孩子发展的关键期帮助他们渡过难关。

“关系”是我们为人导师的关键所在。导师们理应个性化处理好和学生的关系，和家长的关系。作为老师，我们不仅是知识教导者，更是社会情绪工作者，是学生道德发展的引领者。借助全员导师制，让我们家校携手，共同为孩子们提供思想引导、学习辅导、心理疏导，让教育更有温度。