“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在这阳光明媚的日子里，为期两周的疁城实验学校“双思”教学实践周在精彩纷呈的实践中落下帷幕。本次教学周以“双思”——学(教)中善思，学(教)后反思为核心，围绕两条主线——学生活动学中思、教师实践教而思，开展了系列教学实践活动。

骨干引领示范，以老带新

区校骨干发挥引领作用，带头上研讨课，体现“双思”核心， 他们围绕主题，精心设计，用智慧和和钻研，成就了展示的风采。课上，老师们时时“想”着学生的思维盲点，处处“引”着学生向深度思维。教师们预设的问题引起了学生的回应和反思；以学定教，尊重学生的想法，不断激励学生；以创新的理念培养学生创造性思维能力。在学习中思考 在思考中提升。课堂真实再现了知识、技能与学生能力素养的基础与发展的关系。

新苗实践展示，崭露头角

青年教师努力争当规范勤奋型教师，勇于探索，积累经验上好课堂教学实践课。主要形式为个人备课→教研组内说课研讨→实践教学→课后反思的活动流程。在一轮轮的试教，磨课，改课的过程中，有了巨大的蜕变。

新苗们能够充分尊重学生主体，敏锐发现学生学习的问题，并生成新的教学资源进行深度学习，把课堂让位于学生，让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，课堂因学生而精彩。能积极为学生创设自主探究的机会、合作交流的平台，使课堂妙趣横生，精彩纷呈。

本次“双思“教学实践周的举行，促进了学生突破低端学习状态，构建了温暖而有思维挑战性的课堂文化，不断改进教师的教学行为与学生的学习品质，有力地推动了课堂向总深度转型和发展。