九年级的教学生态，关系到学生的发展和未来，疁城实验学校一贯坚持以毕业班工作为重心，聚焦教学质量，着力研究课堂，不断改进，锐意进取。近阶段，学校开展了系列活动，有力地促进了九年级教学质量的提升。

分类指导篇

  教研员“一模”分析指导

近日，语文教研员孙凤老师从加强专题复习和加强作文训练的角度，给我们做了详细的指导。她建议我们要注重“概括文章内容要点和主旨”、“梳理文章的额思路结构”“课外文言文阅读”等专题训练。同时，要抓好作文训练，主要是把握好一材多用、一题多写，加强技能训练，关注好序列性。数学教研员陈佳林老师指导方向是分层教学，课上组建学习共同体，增强学生获得感。特别是在复习中，要侧重双基、侧重综合、侧重提升。英语教研员盛肇靖老师给我们做了细致的试卷分析，并梳理了在试卷中存在的问题，并且给出了切实的教学建议。

物理教研员俞春燕老师在肯定我们这次取得的成绩的基础上，给我们提出的宝贵建议是：课堂上从基本概念出发，按照教学基本要求的细化目标，以思维导图的形式将知识进行结构化、系统化的梳理，帮助学生加强思维能力的训练。化学家研员王福其老师通过细致的分析数据，发现优势和短板，建议我们要重视实验教学，教学要注意过程和方法的渗透，特别要加强语言表达的规范性和准确性训练。

教研员在关键时刻给我们传经送宝，可谓雪中送炭，给我们前进指明了方向。

  教研员教学调研与诊断

3月15日，区教育学院教研室主任沈国全、语数英理化五门学科教研员一行9人莅临疁城实验学校进行课程与教学实地调研，重点关注了九年级教学常态。调研组一行通过“听”、“谈”、“看”、“评”等方式和途径对我校的教研组建设、作业、考试测评、课堂教学以及课程建设等方面给出了肯定赞扬，并与授课教师进行当面的反馈。老师们的认识在这样点对点的指导下有了新的提高，大家的某些困惑也在这样近距离的交流中找到了有效的解决途径。

此次课程与教学调研，是对我校教学工作的一次大检阅，更是一次难得的学习机会，特别是对提高九年级教学质量，促进教师专业发展起到了积极的促进作用。

分步推进篇

  召开“一模”分析会

九年级工作历来是学校重点工作，学校领导上下都高度重视。为使九年级教师尽快进入“二模”准备阶段，瞄准中考。开学第二周召开了一模分析会。会上五科备课组组长对本学科的现状、教学方法和改进措施做了交流发言，并表示下一步将着力研究中考命题方向，夯实基础，精准提优补差，千方百计建立高效有魅力的课堂。       

同时，各班班主任针对班级目前生态，从开展分层指导，互帮互助，开展主题班会，加强家校协作等方面也交换了意见，并提出了具体的计划和实施路径。

教学副校长丁大良从“分析好数据，找准真问题”、 “加强教学研究，把握命题方向” 、“统筹协调，促成合理增效”三个方面来提高教学成绩谈了自己的体会。希望一线老师都能找到真问题，找准真方法，解决真问题。

最后，马园根校长从“分层练习、分步达标，分类辅导”方面提出了要求，并勉励大家要了解学生，关注学生，能读懂学生，要有“蚂蚁啃骨头”的干劲，苦干加巧干。马校长还指出有了大家的不懈努力，有了大家精诚团结，有了“方法总比困难多”的信念，2018届一定能行！

会后，全体老师一致表示，为了学生的明天，为了学校的声誉，一定会不忘初心砥砺前行，为即将到来的二模和中考时刻准备着。

  召开部分学生家长会

为了激发部分九年级学生的学习兴趣和学习动力，帮助这部分学生能在原有基础上有明显进步，并经过努力提高学习成绩，顺利毕业，实现考入理想学校的愿望。3月21日，学校召开了部分学生家长会，会上教导主任高成员老师从时间的紧迫性和分数的重要性给家长和同学分析了形势，并给家长汇报了学校针对这部分同学所做的工作，比如开设“宝宝班”强化分层教学。教学副校长丁大良从学生的学习态度和学习习惯进行了深入的分析，并给出了可操作性的建议。同时，家长和同学在会上制定了二模和中考目标，签订了“努力就能进步，努力就能毕业”协议书，有力的促进了他们学习热情，为中考做最积极的准备。

后阶段，面对学生可能会出现心理焦虑，压力过大等心理特征，学校还将邀请心理专家做好学生心理疏导。此外，为了鼓励和动员九年级师生，能饱满的心态，高昂的斗志，冲刺二模和中考，迎来美好的人生，学校还将举行“乘梦飞翔 共创辉煌”誓师活动。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。相信在疁城全体师生的一致努力下，期待中考争创佳绩。