德育专栏

爱活动,促成长 ——2018-1 疁城实验学校心理健康教育计划

作者:疁城学校     更新时间:2018-09-28 13:17     点击量:0

爱活动,促成长

——2018-1 疁城实验学校心理健康教育计划

 

一、指导思想

    坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

二、目标与任务

 心理健康教育的目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平。

学校心理健康教育的主要任务是:增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,结合市级心理健康合格校、示范校的复审工作,开展一系列有益学生身心的活动,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康。

三、措施与活动

(一)  积极开展心理健康教育的教师培训

加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。借用马海云工作室资源,聘请心理健康教育专家来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,完善全员参与的工作机制。

重点做好班主任心理健康教育培训班,推送陈能能、赵显凤两位班主任参加上海市心理咨询师中级培训;班主任例会加强心理健康教育内容的宣传和引导。

(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法

1、 心理健康教育要有机渗透到学科教学

1)开展学习辅导,促进学生的学习兴趣。

借助“幸福课程”活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。

2)创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学

在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。

2、 开设心理健康活动课或专题讲座

包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动,由心理专家主讲,在全校普及心理健康科学知识。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。

3、 开设心理辅导室,进行个别的辅导

由专业的心理健康教师和德育辅导者进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解学生心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。

4、建立测试档案

对新生入学进行学生心理健康普查,了解我校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

(三)心理健康教育与家庭教育结合

家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进行教育培训。通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。

本学期组织召开2-3次部分及全校性家校活动,第一次为一、六年级新生培训后的家长会,第二次为期中考试后的年级特色活动,第三次为期末考试情况交流及寒假生活安排。组织家长共同参与学生行规、心理的培养,从而培养良好的行为习惯和学习习惯。同时,通过这样的一系列活动,走进教室了解学生在校学习、生活方面的情况和学校教育教学动态,见证孩子的成长。

 

(四)创设良好的校园心理环境

为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。继续健全、完善心理辅导室,配备设施,添置适合学生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”,通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一种健康向上的心理氛围。

1感恩老师 情满校园

为结合教师节,以“感恩老师 情满校园”为主题,每个班级开展“感谢师恩”活动,学生共同确定自己最喜欢的有哪些老师,制定计划,创设情境,用自己的实际行动来表示对老师的谢意,可以为老师画一幅画,或者写一段话等等,积累资料,届时各年级推选一个最优秀的班级进行全校的交流,展示,通过电子显示屏或者橱窗等形式为同学们表达感谢之情,德育处全程记录班级活动行动的发起,收获以及老师的反馈介绍。

2、温馨教室 文化校园

每位学生每天学习的场所教室,正是培养学生集体意识,主人翁意识的良好场所,让孩子自己参与到布置所爱的教室,营造温馨、浓浓的育人氛围是本次活动的目标,同时还可以结合小学生书画绘制、社会实践暑假活动,研学旅行见闻,读书读报艺术文化剪贴等,开展成果展示,引导学生热爱班级热爱学校的情感。

3、心理广播  欢乐故事

为保障校心理工作全面开展,本学期将选取学生身边所发生的中最契合心理教育的内容,征集稿件,精心打造幸福小故事。从素材内容的选择,到广播稿的撰写,素材的搜集都要与心理健康相一致,让心理教育无形融入到学生的内心,潜移默化的影响每一个学生和家长。

四、心理健康教育活动具体安排

九月:布置心理环境;创建心理委员;召开心理委员培训会议;

制定心理键康教育学期计划;“感恩老师 情满校园”活动

一、六年级新生家长培训

十月:建立学生档案;开展适应新学校体验活动;

十一月:融合多学科,渗透心理健康教育;

        幸福课程实践课堂展示及研讨活动;

        年级家长特色学校

十二月:开展家庭亲子教育,促进亲子关系;

心理小广播  故事在身边

  月:心理健康教育总结

        期末家长活动

 

 


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