——疁城实验学校“‘三走进一满意’品质教育服务工程”

疁城实验学校党支部以赏识走近教师，抓好教师队伍建设。倡导“赏识自我、赏识孩子、赏识同伴、赏识生活”，以“营造赏识文化，追求教育幸福”为己任，形成“识才尊贤，赏心乐事”的校风。力求“让每一位学生都享受到成长的快乐，让每一位家长享受到子女获得成功的喜悦，让每一位教师享受到教书育人的乐趣”。

学校尽力营造赏识文化，处处体现赏识理念。走进疁城校园，你一定会马上感受到赏识文化气息扑面而来，墙上的一条条标语体现出赏识的理念，一个个镜框、一张张图片、一幅幅宣传版面，展示着师生的照片和艺术作品，烘托着赏识的氛围，师生一句句的话语渲染着赏识的气息，校园网赏识栏、手机微信群里洋溢着赏识的情绪，校园里到处都是赏识的场景、赏识的舞台。赏识促和谐，赏识促成长，赏识添幸福。

学校党支部设立了教职工三个发展通道：核心通道、管理通道、评选通道。为每一位老师提供了可根据自己的意愿来选择的发展方向和发展层次。其中核心通道分三个层面：规范勤奋型、科学智慧型、榜样引领型；管理通道从班主任、各类组长、见习锻炼岗位、中层管理岗位、校级后备干部向校级管理岗位发展；评选通道分为校教坛新秀、校骨干教师、区骨干教师、各级职称评审，各级各类荣誉称号。学校搭建各种舞台，教职工只要自己有意愿，人人都有许多展现自己风采的机会，不仅促进了学生的发展、学校教育品质的提高，而且为教师自身发展奠定了扎实的基础。赏识激发了教职工的积极性，在公平竞争、友好合作的环境氛围中，教职工人心向上，奋发有为，一批教师脱颖而出。

学生层面，赏识贯穿于整个教育教学过程，全方位多角度地开展各种活动，在活动中赏识，在赏识中进步，激发学生的上进心和潜能，促进学生全面发展。学生在各类活动中踊跃争先，产生了大批的优秀学生。产生了“上海市十佳少年”和“上海市金爱心少年”。