——初小衔接之小学语文整本书阅读研讨

为做好初小衔接，为我校中学阶段学生语文整本书阅读打好基础，培养他们对整本书阅读的兴趣以及能力，12月1日下午，我校小学语文教研组进行了以“关注阅读策略，提升阅读能力”为主题的研讨活动，邀请嘉定区小学教研室主任周雅芳老师莅临指导。

教研组长陈能能老师结合前期组内教研活动，对在我校三、四年级开展整本书阅读行动的方案进行了详细的介绍。紧接着，三、四年级备课组长陈能能、顾越老师分别就本年级所选书目《窗边的小豆豆》、《宝葫芦的秘密》的学期阅读计划和大家进行了交流分享。

之后，教研组围绕在三、四年级开展整本书阅读的课时安排、课堂推进、成果展示等问题进行了研讨，并思考在其他年级开展整本书阅读的实施途径以及可能存在的问题。

周主任对大家的研讨结果提出了针对性的建议和指导：一是明确开展整本书阅读的目的，做好初小衔接，凸显我校特色；二是定位好开展整本书阅读的课堂所要发挥的功能，做好导读、推进、展示课的具体设计；三是关注过程化管理，重视过程性评价，比如进行跨学科任务设计、家校共同联手、闯关夺冠赛、漂流瓶展览等活动，以此检验学生的整本书阅读成果。

最后，储春红校长指出，各位老师应在日常语文教学中渗透整本书阅读理念，严格落实新课程标准，并希望大家用好阅读手册资源来指导学生进行整本书阅读，关注学生关键能力与核心素养的培养。张小妹副校长则表示会继续跟进整本书阅读的推进情况，关注活动有效性，真正夯实语文整本书阅读教学，让阅读赋能学生成长！