在线教学已经一个多月了，在有限的时间里如何提升学生的学习效率，是中学英语组每位老师都在思考的问题。

一、教研引领

初中英语教研员盛肇靖老师和江佳玮老师参加了我校初中英语组教研活动。对于我校初中英语在线教学，两位专家给出以下建议：

1.  各个备课组围绕单元重难点，确定教学目标。

2.  基于学生学习难点，设计教学活动。同时关注语言知识、语言技能和学习能力的培养。

3.  结合《高质量单元学习作业体系》开发适合我校学生学情的作业。

4.  增加在线课堂互动板块的有效性和多样性

5.  九年级备课组要根据在线测试反馈的数据，找到学生学习问题，制定复习阶段提分策略。

基于两位专家的建议，结合和日常教研活动中，老师们探索出课内和课外两个不同的法宝。

二、课堂实践

课堂中通过教学目标与教学活动统一、师生的有效互动、作业的有效布置和及时反馈三个维度，提升在线课堂效率。

六年级组谢小乔老师认为：以充分利用教材内容，通过有效的课堂活动设计和互动方式，教授学生听力学习策略，比如听前预测、反复听、带着生词去听，以及在听中做笔记等。

七年级组沈皎老师认为：在线课堂开始时，首先呈现教学目标，让学生了解本堂课学习的技能、重点、难点等。课堂中，针对教学目标，合理有效的设计适合自己学生的课堂环节。课堂最后，对本课中的教学重点、难点进行知识的复现，加深巩固。

八年级何家垚老师认为：八年级应当注重学生阅读技能的培养。在阅读课前，教师应当仔细研读文本内容，确定文本类型，梳理文本逻辑，挖掘文本内在含义。教师要利用好钉钉在线课堂直播互动中的“上台发言”功能，与学生进行实时互动，及时分享和反馈学生在课堂上闪现的思维火花。从而完善阅读技能，培养学生的核心素养。

九年级学生面临着中考的压力，40分钟的课堂对于学生们来说更加可贵。教师们群策群力，利用各种技术和平台确保教学质量，值得一提的是，九年级老师利用UMU这一平台，提升了在线课堂互动和在线测试的质量。

三、课外巩固

课外老师们利用不同平台和不同方式，巩固、加强学生的线上学习成果。

早自习齐声朗读：

课代表点名抽背：

要求学生们发闭眼背书的视频：

停课不停学，在领导的关心下、专家的引领下以及组内老师的精心钻研下，我校中学英语组的在线教学一定会更上一层楼。